LA EXCLUSIÓN SOCIAL INCLUYE A LA EDUCACIÓN, EN ESPAÑA

Resumen

EN LAS JORNADAS DE POSGRADO DE PEDAGOGÍA, EFECTUADAS EN EL SALÓN DE ACTOS DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, MIGUEL ÁNGEL PEREYRA, DE LA UNIVERSIDAD, EXPLICÓ QUE LA ESCUELA NO HA DESEMPEÑADO EL PAPEL QUE HA DEBIDO TENER EN LA HISTORIA CONTEMPOR NEA DE ESPAÑA. EN LA ACTUALIDAD, EN ESE PAÍS EUROPEO LA MAYOR FUENTE DE EXCLUSIÓN SOCIAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ES LA DUALIZACIÓN. JUNTO CON SUS COLEGAS DIEGO SEVILLA Y ANTONIO LUZÓN, EXPUSO EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN "LA GOBERNACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y LA INCLUSIÓN/EXCLUSIÓN SOCIAL (EGSIE, POR SUS SIGLAS EN INGLÉS), EL CUAL SE REALIZÓ DE ENERO DE 1988 A DICIEMBRE DE 2000 EN OCHO PAÍSES DE EUROPA. PEREYRA EXPLICÓ QUE ANTES SE HABLABA DE CONCEPTOS COMO IGUALDAD DE OPORTUNIDADES. EN LA ACTUALIDAD LA EXCLUSIÓN SOCIAL, QUE ES CADA VEZ MAYOR, PERMEA LA REALIDAD, INCLUIDA LA EDUCACIÓN. SEGÚN LA TEORÍA SOCIAL FRANCESA, EXPLICÓ, LA SOCIEDAD ES CRECIENTEMENTE DUALIZADA, CON GRANDES FRACTURAS Y PÉRDIDA DE SENSIBILIDAD A LOS PROBLEMAS. EN ESE CONTEXTO, LA EXCLUSIÓN ES LABORAL, DE GÉNERO, ÉTICA Y DE CIUDADANÍA, PENAL, SOCIO-SANITARIA Y FORMATIVA (ANALFABETISMO). LA EDUCACIÓN ES UNA ENTIDAD EN SÍ MISMA, AÑADIÓ EL ESPECIALISTA, POR LO QUE NO HAY QUE PENSAR COMO LOS SOCIÓLOGOS TRADICIONALES: QUE SE TRATA DE UN MEDIO BUROCR TICO DE DISTRIBUCIÓN DE OPORTUNIDADES. ELLA NO PRODUCE MOVILIDAD SOCIAL ASCENDENTE. LA EDUCACIÓN ES MUCHO MÁS; REPRESENTA INTERACCIÓN, SOCIALIZACIÓN Y RECREACIÓN. ES IMPORTANTE QUE LOS NIÑOS Y JÓVENES ADQUIERAN CAPITAL CULTURAL INTERACTUANDO CON OTROS.