GUÍA PARA LEER TEXTOS CIENTÍFICOS

Resumen

EN LA ACTUALIDAD, LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CADA VEZ TIENEN MAYOR INTERÉS EN QUE LOS ESTUDIANTES APRENDAN A TRATAR DE MANERA MÁS DISCIPLINADA SUS LECTURAS, AFIRMÓ HUMBERTO CHÁVEZ, DE LA ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL. SIN EMBARGO, SOSTUVO, ESTE NO ES UN FENÓMENO GENERALIZADO, PORQUE AÚN HACE FALTA PROMOVER ENTRE LA POBLACIÓN MEXICANA EL H BITO DE LA LECTURA. RECALCÓ QUE NO SE TRATA DE UN PROBLEMA DE ACCESIBILIDAD, PORQUE EXISTEN DIVERSAS FORMAS DE CONSEGUIR LOS LIBROS. LO QUE PUEDE OBSERVARSE, INCLUSO EN LAS PROPIAS ESCUELAS Y UNIVERSIDADES, ES UNA FALTA DE CULTURA DE LA LECTURA. PUNTUALIZÓ QUE DICHO H BITO NO SÓLO SE CULTIVA ADQUIRIENDO LOS LIBROS, SINO EMPAP NDOSE DE OTROS ASPECTOS QUE EST N ALREDEDOR DE LAS OBRAS, COMO PRESENTACIONES DE LIBROS Y CONFERENCIAS DONDE LOS autorES CONTEXTUALIZAN SUS ESCRITOS. TAMBIÉN ES RECOMENDABLE VISITAR LAS LIBRERÍAS PARA CONOCER LAS NOVEDADES BIBLIOGRÁFICAS O BIEN CONSULTAR LOS BOLETINES BIBLIOGR FICOS Y LEER RESEÑAS DE LIBROS. EN EL PROCESO DE CULTURIZACIÓN DE LA LECTURA, ABUNDÓ, PUEDE EMPEZARSE POR LEER TEXTOS INFORMALES Y DESPUÉS ORIENTARSE A LOS TEXTOS MÁS ESPECIALIZADOS. PARA ELLO, TAMBIÉN EXISTEN TÉCNICAS DE LECTURA, LAS CUALES LE PUEDEN APORTAR AL LECTOR BENEFICIOS COMO LA CONSTRUCCIÓN DE UN APARATO CRÍTICO, LA ADQUISICIÓN DE REFERENTES TEÓRICO-METODOLÓGICOS EN DETERMINADA DISCIPLINA, ASÍ COMO UNA FORMA RACIONAL DE VER LA REALIDAD Y, SOBRE TODO, LA POSIBILIDAD DE ALEJARSE DE MITOS, CREENCIAS Y PREJUICIOS RELACIONADOS CON LOS TEXTOS CIENTÍFICOS Y TÉCNICOS. INDICÓ QUE LO PRIMERO QUE SE RECOMIENDA ES IDENTIFICAR QUÉ TIPO DE TEXTO ES; DESPUÉS DEBE RECONOCERSE LA FORMA DEL DSICURSO Y, POSTERIORMENTE, REALIZAR UNA LECTURA ESTRUCTURAL DE LA OBRA. LO MÁS IMPORTANTE DE ESTAS TÉCNICAS, DIJO, ES QUE EL LECTOR SEA CAPAZ DE ELABORAR UN TEXTO CON BASE EN SUS LECTURAS Y PUEDA TENER UN DISCURSO, EL CUAL PLASME EN SUS PROPIOS TEXTOS.