LA REFORMA DEBE GARANTIZAR UNA UNIVERSIDAD CIVILIZADORA: CAZÉS

Resumen

DANIEL CAZÉS MENACHE, DIRECTOR DEL CENTRO DE INVESTIGACIONES INTERDISCIPLINARIAS EN CIENCIAS Y HUMANIDADES (CEIICH), LLAMÓ A LA COMUNIDAD Y A LA SOCIEDAD EN SU CONJUNTO A CONTRIBUIR EN LA REFORMA UNIVERSITARIA PARA ASÍ GARANTIZAR LA CONTINUIDAD Y AMPLIACIÓN DE LA UNIVERSIDAD CIVILIZADORA FRENTE A LA EXPANSIÓN DE LA ESCUELA EMPRESARIAL. ANTE EL SECRETARIO TÉCNICO DEL CONSEJO DE PLANEACIÓN DE LA UNAM, ARMANDO LABRA, QUIEN EN REPRESENTACIÓN DEL RECTOR JUAN RAMÓN DE LA FUENTE INAUGURÓ LA PRIMERA REUNIÓN DE AUTOESTUDIO DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS MEXICANAS, CAZÉS MENACHE SEÑALÓ QUE EN EL SEMINARIO SE HAR  UNA ETNOGRAFÍA DE LA COTIDIANIDAD DE LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR. EXPLICÓ QUE TAMBIÉN SE REVISAR  EL ESTADO ACTUAL DE LAS INVESTIGACIONES SOBRE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS. SE PRESENTAR N LOS AN LISIS DE LOS ACADÉMICOS DEDICADOS A ESTA  REA. ASISTIERON A ESTE ACTO, JOSÉ NARRO, COORDINADOR DE LA REFORMA UNIVERSITARIA, ASÍ COMO 70 INVESTIGADORES DE 26 ESTADOS DE LA REPÚBLICA MEXICANA QUE PRESENTAR N 50 PONENCIAS. POR SU PARTE, ARMANDO LABRA MANIFESTÓ SU BENEPL CITO ANTE LOS TEMAS QUE ANALIZAN EN EL SEMINARIO AL SUBRAYAR QUE EXISTE LA EXIGENCIA DE VINCULAR A LAS UNIVERSIDADES CON LA SOCIEDAD. ESTO SE MANIFIESTA EN LA OBLIGACIÓN LEGAL DE RENDIR CUENTAS CON LOS CONGRESOS. INDICÓ QUE DEBIDO AL DESCONOCIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN LAS UNIVERSIDADES, LA SOCIEDAD NO LAS AQUILATA E INCLUSO LAS PERCIBE AJENAS A SU CONTEXTO, POR LO QUE ES NECESARIO SU ACERCAMIENTO. PARTICIPÓ TAMBIÉN JOSÉ GANDARILLA SALGADO, INVESTIGADOR DEL CEIICH, CON LA PONENCIA "EL SISTEMA UNIVERSITARIO EN CIFRAS", EN DONDE DESTACÓ QUE EN EL MUNDO EXISTEN 875 MILLONES DE ANALFABETOS, 99 POR CIENTO DE LOS CUALES RESIDEN EN LOS PAÍSES DEL SUR DEL MUNDO: 649 MILLONES EN ASIA, 172 MILLONES EN µFRICA Y 49 MILLONES EN AMÉRICA LATINA. EN MÉXICO SON 5.9 MILLONES. AGREGÓ QUE EN NUESTRO PAÍS HAY 37 UNIVERSIDADES PÚBLICAS, PERO 85 DE CADA CIEN JÓVENES CARECEN DE EXPECTATIVAS DE ESTUDIAR EL NIVEL SUPERIOR. LOS ESTADOS M S POBRES DONDE HAY MENORES POSIBILIDADES SON CHIAPAS, QUERÉTARO Y OAXACA.