PREVALECE LA DESIGUALDAD ENTRE NIÑOS Y NIÑAS DEL ÁREA RURAL

Resumen

COMO RESULTADO DE SU INVESTIGACIÓN "LA EDUCACIÓN FORMAL Y EL TRABAJO INFANTIL EN MÉXICO DE 1960 A 1995", LAS ACADÉMICAS MARTA MIER Y CECILIA RABELL, DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOCIALES, SEÑALARON QUE AUNQUE HAN DISMINUIDO LAS DESIGUALDADES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA ENTRE NIÑOS Y NIÑAS DE ZONAS RURALES, AÚN EXISTEN SERIOS PROBLEMAS EN EL NIVEL SECUNDARIA, TODA VEZ QUE LAS MENORES CONTINÚAN SIENDO OBSTACULIZADAS EN SU FORMACIÓN DEBIDO A FACTORES DE GÉNERO, LENGUAJE Y ROLES FAMILIARES. INDICARON QUE EN LAS ZONAS RURALES, DONDE HAY MUCHAS ACTIVIDADES QUE PUDIERAN CONSIDERARSE COMO TRABAJO Y QUE DESEMPEÑAN LOS NIÑOS DESDE QUE SON PEQUEÑOS, ES COMPLICADO DIFERENCIAR CU NDO EL INFANTE DESEMPEÑA UNA ACTIVIDAD QUE NO ES UNA SIMPLE COLABORACIÓN DOMÉSTICA. ASIMISMO MENCIONARON QUE, EN GENERAL, LAS NIÑAS TIENEN MEJOR DESEMPEÑO, NO SE ATRASAN EN SUS ESTUDIOS, PERO ENTRE LOS 12 Y 16 AÑOS CAMBIAS SUS ROLES, PASAN DE SER NIÑAS DEPENDIENTES A TENER OBLIGACIONES M S ESPECÍFICAS.