DEBE RETOMARSE UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE. ENCUENTRO SOBRE EDUCACIÓN BASADA EN EVIDENCIA
Resumen
EN LA BÚSQUEDA DE PROMOVER ESPACIOS DE DIÁLOGO E INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN BASADA EN EVIDENCIAS (EBE) Y SU USO EN LA DOCENCIA, ASÍ COMO REFLEXIONAR EN TORNO A DIVERSAS DIFICULTADES QUE MUCHAS Y MUCHOS DOCENTES COMPARTEN, Y CON ELLO CONSIDERAR POSIBLES OPCIONES PARA SU SOLUCIÓN, LA COORDINACIÓN DE UNIVERSIDAD ABIERTA, INNOVACIÓN EDUCATIVA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA (CUAIEED), REALIZÓ EL TERCER ENCUENTRO DE LA COMUNIDAD DE EDUCACIÓN BASADA EN EVIDENCIAS. EN LA CEREMONIA INAUGURAL, EL TITULAR DE LA CUAIEED, MELCHOR SÁNCHEZ MENDIOLA, INDICÓ QUE ESTA ACTIVIDAD, DIRIGIDA A PROFESORES DE BACHILLERATO Y DE EDUCACIÓN SUPERIOR, PRETENDE RETOMAR UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE QUE HACE ALGUNOS AÑOS HABÍAMOS INICIADO Y QUE LA PANDEMIA DETUVO, POR LO QUE BUSCAMOS REANUDARLA. EN LA SALA DE USOS MÚLTIPLES DE LA COMUNIDAD DE EDUCACIÓN BASADA EN EVIDENCIAS (CEBE) DE LA CUAIEED, UBICADA EN LAS INSTALACIONES DEL C3, SEÑALÓ QUE CON ESTE ENCUENTRO SE BUSCA, BÁSICAMENTE, REFLEXIONAR SOBRE LOS RETOS QUE IMPLICA APLICAR LA EVIDENCIA ACADÉMICA, Y DE TODO TIPO, EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. POR SU PARTE, HAYLEN PERINES VÉLIZ, INVESTIGADORA DE LA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA (UIV), ESPAÑA, EXPUSO QUE LOS PROPÓSITOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEBERÍAN SER, ENTRE OTROS, LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO VINCULADO A TEMAS DE EDUCACIÓN, ENTRE ELLOS DE GESTIÓN, EVALUACIÓN, CURRÍCULUM, GÉNERO, EFICACIA Y RENDIMIENTO E INNOVACIÓN. LOS ACADÉMICOS SIEMPRE ESTAMOS PRODUCIENDO NUEVA INVESTIGACIÓN; SIN EMBARGO, TAMBIÉN TENEMOS OTROS OBJETIVOS: EXPLICAR LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE DETERMINADOS PROCESOS EDUCATIVOS Y APORTAR INFORMACIÓN QUE PERMITA MEJORARLOS, ASÍ COMO CONTRIBUIR A LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN EN TODOS SUS NIVELES, POR EJEMPLO. DICTÓ LA CONFERENCIA MAGISTRAL UNIENDO PUENTES ENTRE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y LA PRÁCTICA DOCENTE: REFLEXIONES, DESAFÍOS Y ALCANCES.