DOCENTES DEL SIGLO XXI, ORIENTADORES. EFEMÉRIDE. DÍA INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN

Resumen

LA PANDEMIA PERMITIÓ TOMAR CONCIENCIA DE LOS GRANDES PROBLEMAS QUE TIENEN LOS SISTEMAS EDUCATIVOS EN EL MUNDO, LOS CUALES YA ESTABAN EN CRISIS, CONSIDERÓ ÁNGEL ROGELIO DÍAZ BARRIGA CASALES, INVESTIGADOR EMÉRITO DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOBRE LA UNIVERSIDAD Y LA EDUCACIÓN (IISUE). UNA ENORME Y CRECIENTE BRECHA DIGITAL EN EL PAÍS Y LA INEQUIDAD SOCIAL QUE FOMENTA LA DESERCIÓN ESCOLAR SON ALGUNOS DE LOS MÁS GRAVES PROBLEMAS DEL SECTOR EN MÉXICO, PLANTEÓ EL ESPECIALISTA. EN OCASIÓN DEL DÍA INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN, QUE SE CONMEMORA EL 24 DE ENERO A PROPUESTA DE LA ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA (UNESCO), EL INVESTIGADOR EMÉRITO CONSIDERÓ QUE LA FORMA EN QUE SE TRABAJA EN EL SISTEMA EDUCATIVO SIGUE SIENDO QUE EL MAESTRO EXPONE CLASES Y TEMAS, MIENTRAS EL ALUMNO SE SIENTA EN SERIE DETRÁS DE SU COMPAÑERO, TOMANDO NOTAS Y PONIENDO ATENCIÓN. “ESTO PARA EL SIGLO XXI DEFINITIVAMENTE YA NO ES SUFICIENTE NI ADECUADO. LA FUNCIÓN DEL MAESTRO DE DAR INFORMACIÓN TIENE QUE IRSE READECUANDO A UN CONTEXTO SOCIAL DONDE LA INFORMACIÓN SE PUEDA OBTENER POR OTRAS VÍAS”, SEÑALÓ. LA FUNCIÓN PEDAGÓGICA DEL MAESTRO EN EL SIGLO XXI SE TIENE QUE REPLANTEAR COMO UN ORIENTADOR, COMO ALGUIEN QUE ACOMPAÑA Y AYUDA AL ESTUDIANTE A IR CONSTRUYENDO CONCEPTOS, MENCIONÓ. EL DOCUMENTO DE LA UNESCO QUE PROPONE PARA LA EFEMÉRIDE QUE “IMAGINEMOS” O “REPENSEMOS” JUNTOS LA EDUCACIÓN, PARA DÍAZ BARRIGA TIENE DOS EJES: EL ACCESO A LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA LA EDUCACIÓN, RECONOCIENDO QUE HAY UNA BRECHA SOCIAL ENORME, GRANDÍSIMA EN EL CASO DE MÉXICO; Y EL DE LOGRAR LA EQUIDAD, RECONOCIENDO A LA EDUCACIÓN COMO UN DERECHO HUMANO, QUE DEBE TRABAJAR CONTRA LA DISCRIMINACIÓN, PARA LA TOLERANCIA, PARA LOGRAR UN CONCEPTO DE JUSTICIA SOCIAL QUE VAYA FORMANDO LA VIDA DEL ESTUDIANTE Y RESPETANDO LA DIVERSIDAD CULTURAL, AFIRMÓ.