NUEVOS ENFOQUES Y CREATIVIDAD, DEBER DE UNIVERSIDADES. DIÁLOGO CON LA UNIVERSIDAD DE CALIFORNIA

MIRTHA HERNÁNDEZ

Resumen


EL RECTOR ENRIQUE GRAUE WIECHERS SOSTUVO UN DIÁLOGO A DISTANCIA CON EL PRESIDENTE DE LA UNIVERSIDAD DE CALIFORNIA, ESTADOS UNIDOS, MICHAEL V. DRAKE, EN EL CUAL AFIRMÓ QUE LAS UNIVERSIDADES DEBEN SALVAGUARDAR LA MEMORIA HISTÓRICA Y ESTIMULAR LA VOLUNTAD Y LA CREATIVIDAD DE LAS NUEVAS GENERACIONES PARA CONSTRUIR UN MUNDO MEJOR. “DESDE SUS ORÍGENES LAS UNIVERSIDADES DEBEN SERVIR AL BIEN COMÚN, A SUS COMUNIDADES, PARA LA TRANSMISIÓN Y LA GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO. ESTE OBJETIVO SIGUE SIENDO ACTUAL Y HOY, MÁS QUE NUNCA, LA EDUCACIÓN SUPERIOR TIENE EL COMPROMISO DE GARANTIZAR EL FUTURO DE ESTAS GENERACIONES EN ESTE ESCENARIO AL QUE NOS ENFRENTAMOS; TENEMOS QUE MEJORAR LA EDUCACIÓN Y EDUCAR CON NUEVOS ENFOQUES”, ASEVERÓ EN EL ENCUENTRO ORGANIZADO POR THE ASPEN INSTITUTE MÉXICO, CUYO DIRECTOR GENERAL EJECUTIVO ES EL EMBAJADOR ENRIQUE BERRUGA FILLOY, MODERADOR DEL ENCUENTRO. EN TANTO, MICHAEL V. DRAKE SEÑALÓ QUE EL PLANETA ESTÁ CAMBIANDO Y HA MOSTRADO LA VULNERABILIDAD QUE COMO COMUNIDAD MUNDIAL TENEMOS. POR ELLO, DEBEMOS ASEGURARNOS DE TRABAJAR EN CONJUNTO PARA ENFRENTAR EL FUTURO. EN EL CASO DE LA EDUCACIÓN, EL MAYOR CAMBIO HA SIDO PASAR DEL APRENDIZAJE PRESENCIAL A UNO A DISTANCIA, Y AUNQUE SE REGRESARÁ A CLASES PRESENCIALES, EL FUTURO SERÁ DIFERENTE. EN ESE SENTIDO EXPUSO QUE LOS ESQUEMAS HÍBRIDOS Y LAS CLASES VIRTUALES ABREN POSIBILIDADES DE CONTAR CON MAYORES COLABORACIONES. “TENEMOS OPORTUNIDADES PARA COOPERAR CON LA UNAM Y VAN A AUMENTAR”, DIJO. LOS TITULARES DE AMBAS CASAS DE ESTUDIO DESTACARON EL TRABAJO CONJUNTO REALIZADO DESDE HACE MÁS DE UN SIGLO, PUES LA UNIVERSIDAD DE CALIFORNIA FUE LA “MADRINA” DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE MÉXICO, AL REFUNDARSE EN 1910. ASIMISMO, SE REFIRIERON A LA NUEVA COLABORACIÓN ESTABLECIDA A PARTIR DE LA PANDEMIA Y  LOS DESAFÍOS GLOBALES.


Palabras clave


DIÁLOGO VIRTUAL; RECTOR; UNAM; ENRIQUE GRAUE WIECHERS; PRESIDENTE; UNIVERSIDAD DE CALIFORNIA; ESTADOS UNIDOS; EU; MICHAEL V. DRAKE; COLABORACIÓN ACADÉMICA; TRABAJO CONJUNTO; EDUCACIÓN SUPERIOR; PRESENCIAL; DISTANCIA; RETOS; DESAFÍOS; PANDEMIA

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