CRECE EL INTERÉS POR APRENDER CHINO. ALTA DEMANDA EN LA UNAM

SEDE UNAM-CHINA

Resumen


BEIJING, CHINA.- LAS PERSONAS QUE DOMINAN EL IDIOMA CHINO TIE­NEN MAYORES OPORTUNIDADES DE EMPLEOS MEJOR REMUNERADOS, YA QUE EMPRESAS CHINAS Y MEXICANAS ESTÁN BUSCANDO PROFESIONALES QUE LO HABLEN, ADEMÁS DE QUE EN LAS ESCUELAS DE LENGUAS HAY UNA ALTA DEMANDA DE PROFESORES DE CHINO, COMENTÓ JENNY ACOSTA, DIRECTORA DEL INSTITUTO CONFUCIO DE LA UNAM, QUE DEPENDE DE LA ESCUELA NACIONAL DE LEN­GUAS, LINGÜÍSTICA Y TRADUCCIÓN (ENALLT). EN ENTREVISTA PARA LA SEDE UNAM-CHINA (CENTRO DE ESTUDIOS MEXICANOS), ACOSTA RE­FIRIÓ QUE LOS IDIOMAS SON UNA HERRAMIENTA PARA LOS ESTUDIANTES, Y EL CHINO ES EL MÁS PODEROSO DESPUÉS DEL INGLÉS Y EL ESPAÑOL, PORQUE ADEMÁS DE SER EL MÁS HABLADO EN EL MUNDO, ES CADA VEZ MÁS UTILIZADO EN LOS NEGOCIOS, LA POLÍTICA Y TAMBIÉN EN ÁREAS CIENTÍFICAS, TECNOLÓGICAS Y EDUCATIVAS. A MÁS DE 10 AÑOS DESDE SU FUNDACIÓN, EN EL INSTITUTO CONFUCIO DE LA UNAM HAN ESTUDIADO CERCA DE OCHO MIL ALUMNOS. ACTUALMENTE ATIENDEN A MÁS DE MIL 200 POR AÑO. “INICIAMOS EN 2008 CON 85, AHORA HAY UN INCREMENTO DE LA MATRÍCULA DEBIDO AL GRAN CRECIMIENTO DE CHINA COMO PO­TENCIA ECONÓMICA Y A NUESTRO PRESTIGIO EN LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA”, DIJO. “EN UN MUNDO GLOBALIZADO ES IMPOR­TANTE HABLAR VARIOS IDIOMAS, AÚN MÁS LOS QUE DOMINAN LA ECONOMÍA DEL PLANETA, Y DEBEMOS ESTAR PREPARADOS PARA TENER MAYOR Y MEJOR COOPERACIÓN CON CHINA, QUE ES EL SEGUNDO SOCIO COMERCIAL DE MÉXICO”, SEÑALÓ. DEL PERFIL DE QUIENES APRENDEN ESTA LEN­GUA, MENCIONÓ QUE ANTES LA MAYORÍA ERAN PERSONAS INTERESADAS EN LA CULTURA CHINA, PERO CON LOS INTERCAMBIOS COMERCIALES ENTRE MÉXICO Y EL PAÍS ASIÁTICO AHORA HAY MÁS PROFESIONALES Y EMPRESARIOS, ASÍ COMO ALUMNOS PARTICULARMENTE DE DERECHO, INGENIERÍA Y RELACIONES INTERNACIONALES. ACOSTA TAMBIÉN HABLÓ DEL ORIGEN, INTEGRANTES Y PERFIL ACADÉMICO DEL INSTITUTO CONFUCIO, ASÍ COMO DE LA AMPLIACIÓN DE SUS SEDES.


Palabras clave


SEDE UNAM CHINA; CEM; ENTREVISTA; JENNY ACOSTA; DIRECTORA; INSTITUTO CONFUCIO; DEPENDIENTE; ENALLT; ENSEÑANZA; APRENDIZAJE; IDIOMA; CHINO; ORIGEN; CARACTERÍSTICAS; PERFIL ACADÉMICO

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