OTORGARON A EGRESADO PREMIO INTERNACIONAL EN GEOMETRÍA COMBINATORIA. AWARD FOR BEST CONTRIBUTION

Resumen

LEONARDO IGNACIO MARTÍNEZ SANDOVAL, EGRESADO DEL DOCTORADO EN MATEMÁ­TICAS DEL INSTITUTO DE MATEMÁTICAS, CAMPUS JURIQUILLA, QUERÉTARO, OBTU­VO EL AWARD FOR BEST CONTRIBUTION POR SUS APORTACIONES EN GEOMETRÍA COMBINATORIA RELACIONADAS CON EL TEOREMA DE HALL. DURANTE SU ESTANCIA POSDOCTORAL EN ISRAEL, INICIADA EN ABRIL DE ESTE AÑO, EL UNIVERSITARIO FUE INVITADO A PRESENTAR SU TRABAJO EN LA SESIÓN DE JÓVENES INVES­TIGADORES DE UNA CONFERENCIA CIENTÍFICA REALIZADA EN ASCONA, SUIZA, CON MOTIVO DEL 30 ANIVERSARIO DE LA REVISTA DISCRETE & COMPUTATIONAL GEOMETRY (DCG), UNA DE LAS MÁS PRESTIGIOSAS EN EL CAMPO. CON LA CONTRIBUCIÓN DESARROLLADA EN SU TRABAJO “A HALL-TYPE THEOREM FOR POINTS IN GENERAL POSITION”, EL JURADO ACADÉMICO DEL EVENTO SELECCIONÓ A LEONARDO PARA RECIBIR EL RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL QUE OTORGARON LA DCG Y EL CENTRO STEFANO FRANSCINI, ASÍ COMO UN ESTÍMULO ECONÓMICO. COMO SU NOMBRE LO INDICA, LA GEOMETRÍA COMBINATORIA UTILIZA HERRAMIENTAS DE DOS ÁREAS MATEMÁTICAS: LA GEOMETRÍA Y LA COMBINATORIA; DE ESTA ÚLTIMA SE DESPRENDE EL TEOREMA DE HALL. PARA ENTENDER EL TEOREMA, EXPLICÓ MAR­TÍNEZ SANDOVAL, PODRÍAMOS IMAGINAR LA ORGANIZACIÓN DE UNA FIESTA; EN ESE PROCESO HAY DIVERSAS ACTIVIDADES Y PERSONAS QUE PUEDEN REALIZARLAS, PERO CADA UNA SÓLO SABE AYUDAR EN CIERTAS LABORES. SI TENEMOS A 10 INDIVIDUOS Y QUEREMOS ASIGNARLOS A 10 ACTIVIDADES, BASTARÁ VERIFI­CAR QUE CADA UNO HAGA AL MENOS UNA, QUE CUALQUIERA DE DOS PERSONAS SEPAN HACER AL MENOS DOS, CUALQUIERA DE TRES AL MENOS TRES, Y ASÍ SUCESIVAMENTE. “SI ESTAS CONDICIONES SE CUMPLEN, SERÁ POSIBLE REPARTIRLAS ENTRE LAS PERSONAS DISPONIBLES, DE MODO QUE A CADA QUIEN LE CORRESPONDA UNA QUE SEPA REALIZAR. NO SOBRARÁN ACTIVIDADES NI INDIVIDUOS”, REFIRIÓ. COMO PARTE DE SU TESIS DOCTORAL, EL UNIVERSITARIO PRESENTÓ UNA VARIANTE DEL TEOREMA, QUE CONSIDERA UNA NUEVA CONDICIÓN PARA LA ASIGNACIÓN DE ACTIVI­DADES: EL LUGAR GEOMÉTRICO, POR EJEMPLO, UNA POSICIÓN EN UN MAPA. “NO SÓLO SON LAS TAREAS Y QUIÉNES LAS EFECTUARÁN, SINO CÓMO ASIGNARLAS TOMANDO EN CUENTA EL PUNTO DE VISTA GEOMÉTRICO”, DIJO. A SUS 27 AÑOS, CON UN DOCTORADO CON­JUNTO UNAM-UNIVERSITÉ DE MONTPELLIER (FRANCIA), MARTÍNEZ BUSCARÁ, TRAS TERMI­NAR LA ESTANCIA POSDOCTORAL, REGRESAR A MÉXICO A HACER INVESTIGACIÓN, IMPULSAR LAS MATEMÁTICAS, DAR CLASES Y COMPAR­TIR CONOCIMIENTOS CON SU COMUNIDAD Y LA UNIVERSIDAD.