IMPULSO AL USO APROPIADO DE TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE

Resumen

EL MODELO PRESENCIAL EDUCATIVO REQUIERE SER ACTUALIZADO PARA LAS NUEVAS GENERACIONES; POR ELLO, SE TRABAJA EN PROPUESTAS PARA QUE EN APROXIMADAMENTE UN LUSTRO LA TENDENCIA SEA UNA EDUCACIÓN MASIVAMENTE INDIVIDUALIZADA, EN LA QUE CADA ESTUDIANTE SEA FORMADO DE ACUERDO CON SU ESTILO DE APRENDIZAJE Y EL USO PREFERENCIAL DE SUS TA­LENTOS, SEÑALÓ FRANCISCO CERVANTES PÉREZ, TITULAR DE LA COORDINACIÓN DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA (CUAED). “EL MODELO PRESENCIAL ESTÁ LIMITADO PARA LA NUEVAS GENERACIONES; ALGUIEN ME DIJO QUE EN EL FUTURO TENDREMOS QUE OFRECER DISCULPAS PÚBLICAS POR HABER ENCE­RRADO A LOS JÓVENES SEIS HORAS AL DÍA ENTRE CUATRO PAREDES, Y TODAVÍA PEDIRLES QUE APRENDAN. HAY MUCHAS ACTIVIDADES EN EL SALÓN QUE YA NO DEBERÍAN DE REALIZARSE AHÍ PUES TENEMOS EL AVANCE TECNOLÓGICO APROPIADO. ADEMÁS, APRENDEN MUCHO CON EL USO INDICADO DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES”, DIJO. EL RETO ES QUE LOS DOCENTES SEPAN CÓMO APROVECHAR LAS VENTAJAS DE LAS TECNOLOGÍAS PARA INCENTIVAR A LOS ALUMNOS A USARLAS EN SUS LABORES ACADÉMICAS. “QUEREMOS LLEGAR, EN CINCO AÑOS, A UN MODELO DONDE TENGAMOS UNA EDUCACIÓN MASIVAMENTE INDIVIDUALIZADA; ES DECIR, QUE PARA CADA ALUMNO SE TOME EN CUENTA SU MODO DE APRENDIZAJE, PREPARACIÓN ACADÉMICA PREVIA, COMPETENCIAS INFOR­MÁTICAS Y, ADEMÁS, SU PERFIL RESPECTO AL DE SU CARRERA, PARA DISEÑARLE UN PROGRAMA A LA MEDIDA Y PUEDA SER EXITOSO EN SU FORMACIÓN PROFESIONAL”, PRECISÓ. LA CUAED TRANSITA UNA NUEVA ETAPA EN LA QUE UNO DE LOS PROYECTOS TORALES SERÁ IMPULSAR EL DESARROLLO DEL USO APROPIADO DE LAS TECNOLOGÍAS Y LA INVESTIGACIÓN DE LAS MISMAS. EL COORDINADOR, QUE ESTARÁ AL FRENTE DE LA ENTIDAD PARA EL PERIODO 2016-2020, FACULTARÁ LA RESPONSABILIDAD ENCOMENDA­DA POR EL RECTOR ENRIQUE GRAUE WIECHERS DE APLICAR EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE –NO SOLAMENTE EN MODALI­DADES NO PRESENCIALES–, CON LA FINALIDAD DE OTORGAR UNA FISONOMÍA DIFERENTE A LA DOCENCIA EN LA UNAM.