JOSÉ FERNÁNDEZ PEDRERO, PRESIDENTE DE LA FMFEO. BIENIO 2016-2018

Resumen

JOSÉ ARTURO FERNÁNDEZ PEDRERO, DIRECTOR DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA, FUE ELECTO POR UNANIMI­DAD PRESIDENTE DE LA FEDERACIÓN MEXICANA DE FACULTADES Y ESCUELAS DE ODONTOLOGÍA (FMFEO), PARA EL BIENIO 2016-2018. LA ELECCIÓN SE REALIZÓ EN EL CON­TEXTO DE LA XXXIV ASAMBLEA ANUAL ORDINARIA DE ESE ORGANISMO, CELE­BRADA RECIENTEMENTE EN POZA RICA, VERACRUZ, CON LA PARTICIPACIÓN DE 60 DIRECTORES DE FACULTADES, ESCUELAS E INSTITUTOS DE ODONTOLOGÍA DEL PAÍS. ES EL ORGANISMO GREMIAL OFICIAL QUE AFILIA Y REPRESENTA A LAS PRINCI­PALES INSTITUCIONES DE ENSEÑANZA DE ESA DISCIPLINA EN LA NACIÓN. ENTRE SUS PROPÓSITOS DESTACAN PROMOCIONAR LA FORMACIÓN EN LA MA­TERIA EN LICENCIATURA Y POSGRADO CON ALTOS NIVELES DE EXCELENCIA; PROCURAR LA GENERACIÓN DE CONOCIMIENTOS CON ORIENTACIÓN CIENTÍFICA, HUMANÍSTICA Y SOCIAL Y, ADEMÁS, FOMENTAR LA EDU­CACIÓN CONTINUA, LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y EL INTERCAMBIO DE EXPE­RIENCIAS CIENTÍFICO-PEDAGÓGICAS AQUÍ E INTERNACIONALMENTE. FERNÁNDEZ PEDRERO EXPRESÓ SU PRE­OCUPACIÓN POR EL ALTO PORCENTAJE DE ESCUELAS ESTABLECIDAS EN EL PAÍS QUE NO CUMPLEN CON LOS REQUISITOS MÍNI­MOS PARA OBTENER SU INCORPORACIÓN. NO REUNIRLOS IMPLICA CARENCIAS EN INFRAESTRUCTURA Y EN SERVICIOS EDUCATIVOS, ADEMÁS DE DEFICIENCIAS EN CALIDAD DE DOCENTES, PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO. POR EJEMPLO, EN PUEBLA HAY 22 Y SÓLO CUATRO ESTÁN AFILIADAS A LA FEDERACIÓN. LO ANTERIOR SE TRADUCE EN UN HORIZONTE SOMBRÍO PARA EL PROYECTO DE VIDA DE MUCHOS JÓVENES QUE TEN­DRÁN UNA PREPARACIÓN INADECUADA, Y ALGUNOS NO RECIBIRÁN NI SIQUIERA SU TÍTULO, INDICÓ EL UNIVERSITARIO. EN LAS REUNIONES ANUALES SE HACE ÉNFASIS EN LA IMPORTANCIA DE IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS QUE FACILITEN AL EGRESADO SU INCORPO­RACIÓN AL MERCADO LABORAL Y QUE, REFLEJADAS EN PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO, SEAN APRECIADAS COMO ÁREAS DE OPORTUNIDAD. OCUPAR ESTE CARGO, ABUNDÓ, LE PERMITIRÁ NO SÓLO CONTRIBUIR A ES­TRECHAR LAZOS CON UNIVERSIDADES, ESCUELAS, FACULTADES E INSTITUTOS DEL GREMIO ODONTOLÓGICO, SINO ADE­MÁS LA POSIBILIDAD DE IMPULSAR PROGRAMAS DE MOVILIDAD E INTER­CAMBIO ESTUDIANTIL Y DOCENTE, ASÍ COMO APOYAR Y FORTALECER O, EN SU CASO, APORTAR OPINIONES SOBRE MODIFICACIONES O ADECUACIONES DE PLANES EDUCATIVOS.