LA UNIVERSIDAD PÚBLICA, PATRIMONIO DE LA SOCIEDAD. COLOQUIO INTERNACIONAL

Resumen

EN EL SIGLO XXI LAS UNIVERSIDADES SON INDISPENSABLES PARA LA SOCIEDAD Y EL ESTADO; DE AHÍ LAS INTERROGANTES DE  HACIA DÓNDE SE DIRIGEN Y QUÉ INSTITUCIONES DESEAMOS. PARA HACER UNA REFLEXIÓN AL RESPECTO, INVESTIGADORES Y RESPONSABLES DE LA CONDUCCIÓN DE ESAS ENTIDADES, PROVENIENTES DE DIVERSAS PARTES DEL MUNDO, SE REUNIERON EN EL AUDITORIO JORGE CARPIZO DE LA COORDINACIÓN DE HUMANIDADES EN EL COLOQUIO INTERNACIONAL ¿HACIA DÓNDE VA LA UNIVERSIDAD EN EL SIGLO XXI? EN EL ACTO, ORGANIZADO POR EL SEMINARIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE LA UNAM, ENNIO VIVALDI VÉJAR, RECTOR DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE, RESALTÓ QUE LA EDUCACIÓN PÚBLICA COMPETE A LA COLECTIVIDAD. “NO DEBE SER PREOCUPACIÓN EXCLUSIVA DE DETERMINADO GRUPO POLÍTICO, DE IZQUIERDA O DE DERECHA, SINO UN PATRIMONIO DE LA SOCIEDAD”. EN LA SESIÓN ¿HACIA DÓNDE VA LA UNIVERSIDAD PÚBLICA EN AMÉRICA LATINA?, MODERADA POR HÉCTOR HERNÁNDEZ BRINGAS, COORDINADOR DE PLANEACIÓN, PRESUPUESTACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA UNAM, MARCO ANTONIO ZAGO, RECTOR DE LA UNIVERSIDAD DE SÃO PAULO, BRASIL, CONSIDERÓ QUE EN EL MUNDO ACTUAL ESTOS CENTROS EDUCATIVOS ESTÁN AISLADOS. LLEGARÁN A SER MÁS RELEVANTES EN LA MEDIDA QUE SE CONECTEN ENTRE SÍ; NO HAY QUE PENSAR EN UNA O UNAS CUANTAS DE GRAN TAMAÑO, SINO EN UNA RED EN TODO EL MUNDO. ALBERTO EDGARDO BARBIERI, RECTOR DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES, ARGENTINA, EXPUSO QUE EL CAMBIO VERTIGINOSO QUE OCURRE EN LOS NUEVOS PARADIGMAS DEL CONOCIMIENTO, ES DECIR, LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA, IMPACTA EN EL ÁMBITO COLECTIVO A UN RITMO QUE LAS CIENCIAS SOCIALES NO PUEDEN SEGUIR PARA DETERMINAR DE QUÉ MANERA LAS ORGANIZACIONES SE  ADAPTAN A TALES MODIFICACIONES, QUE POR PRIMERA VEZ INCIDEN EN FORMA INSTANTÁNEA EN EL QUEHACER CULTURAL, SOCIAL Y ECONÓMICO DE LA POBLACIÓN. EN LA MESA TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL MUNDO, MODERADA POR MANUEL PERLÓ COHEN, DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOCIALES (IIS), CARLOS ALBERTO TORRES, DE LA UNIVERSIDAD DE CALIFORNIA EN LOS ÁNGELES, HABLÓ SOBRE LAS CASAS DE ESTUDIOS GLOBALES Y NACIONALES. HELGIO TRINDADE, DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE RÍO GRANDE DE BRASIL, EXPLICÓ QUE UNO DE LOS DESAFÍOS ACTUALES DE UNA ESCUELA SUPERIOR ES LA LUCHA POR LA CONSTRUCCIÓN DE UNA ENSEÑANZA PÚBLICA, DEMOCRATIZADA Y COMPROMETIDA CON UN PROYECTO DE NACIÓN. HOY EN DÍA, SE TRATA NO SÓLO DE UN DERECHO SOCIAL Y BIEN PÚBLICO, SINO TAMBIÉN UNA GARANTÍA HUMANA; UNA NUEVA FORMA DE ENFRENTAR LA DESIGUALDAD. EN TANTO, ROBERTO RODRÍGUEZ GÓMEZ, DEL IIS, INDICÓ QUE EN AÑOS RECIENTES EN EL PLANETA SE HA DUPLICADO LA MATRÍCULA UNIVERSITARIA, DE ACUERDO CON DATOS DE LA UNESCO. ACTUALMENTE, MÁS DE 50 PAÍSES HAN SUPERADO LA BARRERA DE 50 POR CIENTO DE COBERTURA BRUTA EN EDUCACIÓN SUPERIOR. LA MAYOR PARTE DEL GRUPO INCLUYE TERRITORIOS DE LA UNIÓN EUROPEA Y ALGUNOS CON ECONOMÍAS CONSOLIDADAS, AUNQUE HAY VARIOS DE DESARROLLO INTERMEDIO. EN AMÉRICA LATINA DESTACAN ARGENTINA, VENEZUELA, URUGUAY Y CUBA. OTROS PARTICIPANTES FUERON: ADRIÁN ACOSTA SILVA, DE LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA; IMANOL ORDORIKA SACRISTÁN, DIRECTOR GENERAL DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL E  INTEGRANTE DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES ECONÓMICAS; JAVIER MENDOZA ROJAS, DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOBRE LA UNIVERSIDAD Y LA EDUCACIÓN (IISUE); ROMUALDO LÓPEZ ZÁRATE, RECTOR DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA (UAM), UNIDAD AZCAPOTZALCO; WIETSE DE VRIES, DE LA BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA; CLAUDIO RAMA VITALE, DE LA UNIVERSIDAD DE LA EMPRESA, DE MONTEVIDEO, URUGUAY; SUSANA GARCÍA, DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES EN MATEMÁTICAS APLICADAS Y EN SISTEMAS; ARMANDO ALCÁNTARA,  ALEJANDRO CANALES Y ALEJANDRO MÁRQUEZ, DEL IISUE; ROCÍO GREDIAGA, DE LA UAM AZCAPOTZALCO; JUDITH ZUBIETA GARCÍA, COORDINADORA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA DE LA UNAM; ESTELA BENSIMON, DE LA UNIVERSIDAD DEL SUR DE CALIFORNIA; JUSSI VÄLIMAA, CATEDRÁTICO DE LA UNIVERSIDAD DE JYVÄSKYLÄ, FINLANDIA; HUMBERTO MUÑOZ GARCÍA, PROFESOR EMÉRITO DE LA UNAM, Y MARIO RUEDA BELTRÁN, DIRECTOR DEL IISUE.