EL PREMIO CARLOS FUENTES, A EGRESADA DE LA UNAM

Resumen

PAULINA GUERRERO GUTIÉRREZ, EGRESADA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS, OBTUVO EL RECONO­CIMIENTO CARLOS FUENTES, OTORGADO CADA AÑO POR LA SOCIEDAD DE ESTUDIANTES MEXICANOS EN EL REINO UNI­DO AL ALUMNO MÁS SOBRESALIENTE. LA UNIVERSITARIA FUE NOMINADA PARA OBTENER ESTA DISTINCIÓN POR UNA COMPA­ÑERA DEL KING’S COLLEGE LONDON, DONDE ACTUALMENTE CURSA SU DOCTORADO Y TAM­BIÉN HIZO LA MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS. “LA ESTUDIANTE QUE ME CANDIDATEÓ Y YO TRABAJAMOS DE FORMA CERCANA, PUES AHORA PRESIDO LA SOCIEDAD MEXICANA DEL COLEGIO Y ELLA ES LA TESORERA. AL PROPO­NERME MENCIONÓ TRAYECTORIA ACADÉMICA, PROYECTO DOCTORAL CON COMUNIDADES ZAPOTECAS, TRABAJO CON ALUMNOS DE BA­JOS RECURSOS EN LONDRES Y MI ACTIVIDAD COMO PRESIDENTA DE DICHA ASOCIACIÓN PARA FAVORECER A LOS CONNACIONALES QUE REALIZAN O PLANEAN HACER POSGRADOS EN EL EXTRANJERO”, DIJO. LAS COMUNIDADES CON LAS QUE LABORA LLEVAN VARIOS AÑOS EN EL DISEÑO DE UN PROYECTO ECOTURÍSTICO. “LAS CONOCÍ MIEN­TRAS ESTUDIABA BIOLOGÍA EN LA FACULTAD DE CIENCIAS, Y AL CONVERTIRME EN MAESTRA, EMPECÉ A HACER PRÁCTICAS DE CAMPO CON ALUMNOS DE LA CIUDAD DE MÉXICO. POR ELLO, AL INICIAR EL PROYECTO DOCTORAL SABÍA QUE QUERÍA TRABAJAR CON ESTOS GRUPOS INDÍGE­NAS, PUES ME PARECE QUE ES DONDE MÁS SE NECESITA ESTE TIPO DE INICIATIVAS”, AGREGÓ. “LO QUE HAGO SE CENTRA EN UNA TEORÍA PEDAGÓGICA LLAMADA APRENDIZAJE SITUADO, LA QUE PLANTEA QUE LOS ALUMNOS APRENDEN MEJOR SI LAS ENSEÑANZAS SON RELEVANTES DENTRO DE SU PROPIO CONTEXTO, Y CRITICA A OTRAS TEORÍAS QUE SE ENFOCAN SÓLO EN LOS AS­PECTOS COGNITIVOS DE LA EDUCACIÓN, PORQUE LOS ESTUDIANTES ADEMÁS DE SERES PENSANTES TIENEN SENTIMIENTOS, MOTIVACIONES, ASPI­RACIONES, CREENCIAS, VALORES, IDENTIDADES, CONTEXTOS SOCIALES Y CULTURALES”, EXPLICÓ. EL GALARDÓN LE FUE ENTREGADO EN LA RESI­DENCIA OFICIAL DEL GOBIERNO DE MÉXICO EN EL MARCO DE LA CELEBRACIÓN DEL DENOMINADO AÑO DUAL, CUYO PROPÓSITO ES PROMOVER UN MEJOR ENTENDIMIENTO ENTRE LOS GOBIERNOS DE MÉXICO Y EL REINO UNIDO.