UN CUARTO DE SIGLO DEL PROGRAMA JÓVENES HACIA LA INVESTIGACIÓN
Resumen
“DURANTE MI ESTANCIA EN EL INSTITUTO DE FÍSICA ME IMPRESIONARON LOS ACELERADORES DE PARTÍCULAS, QUE SON APARATOS ENORMES. SI HUBIERA UNO PORTÁTIL, PENSÉ, PODRÍA LLEVARLO A MI PUEBLO, UNA COMUNIDAD INDÍGENA DE GUERRERO, Y MOSTRARLO A LA GENTE.” ASÍ LO RELATÓ CRISTÓBAL GARCÍA JAIMES, UNIVERSITARIO QUE LOGRÓ LA CONSTRUCCIÓN DE UN PEQUEÑO ACELERADOR CON EL APOYO DE SU ASESOR EFRAÍN CHÁVEZ, AL ESTUDIAR EN LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA NÚMERO 6. ACTUALMENTE CURSA LA LICENCIATURA EN FÍSICA, ADEMÁS DE DEDICARSE A DIVULGAR LA CIENCIA ENTRE LA SOCIEDAD. ÉL ES UNO DE LOS ESTUDIANTES QUE HA EXPERIMENTADO LO QUE SIGNIFICA PREPARARSE Y DESARROLLARSE PROFESIONALMENTE EN EL MUNDO DE LA CIENCIA MEDIANTE EL PROGRAMA JÓVENES HACIA LA INVESTIGACIÓN (JHI), QUE ESTE 2014 CUMPLE 25 AÑOS DE SEMBRAR VOCACIONES CIENTÍFICAS. CON CONFERENCIAS, VISITAS GUIADAS Y ESTANCIAS CORTAS EN LABORATORIOS DE LA UNAM, ESTE PROGRAMA INSTITUCIONAL, ADSCRITO A LA DIRECCIÓN GENERAL DE DIVULGACIÓN DE LA CIENCIA, ORIENTA AL ALUMNO EN LA DECISIÓN DE ELEGIR SU PROFESIÓN. “LA EXPERIENCIA DE UNA ESTANCIA CORTA, POR EJEMPLO, TIENE UN IMPACTO DIRECTO EN LA DEFINICIÓN DE LA CARRERA A SEGUIR. MÁS DE 75 POR CIENTO DE LOS MUCHACHOS PARTICIPANTES EN ESTANCIAS CONTINÚA SU FORMACIÓN COMO CIENTÍFICOS”, COMENTÓ GUILLERMINA DE FRANCISCO SALAS, COORDINADORA DEL PROGRAMA. ÁNGELES CID NAVARRO, ALUMNA DEL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES (CCH) AZCAPOTZALCO, HIZO UNA ESTANCIA EN EL INSTITUTO DE BIOLOGÍA Y DESCUBRIÓ SU GUSTO POR ESA CIENCIA. QUIERE DEDICARSE AL ESTUDIO DE LAS ALGAS. JÓVENES HACIA LA INVESTIGACIÓN ES ÚNICO EN MÉXICO, DESTACÓ RAFAEL MENDOZA, PROFESOR PROMOTOR DEL CCH VALLEJO DESDE 1990. “NO HAY UN PROGRAMA SIMILAR EN OTROS SISTEMAS DE BACHILLERATO, BASADO EN LA INTERRELACIÓN ENTRE ALUMNOS, PROFESORES E INVESTIGADORES.” PARA LOS INTEGRANTES DEL JHI, “LA CIENCIA ES LA GRAN AVENTURA DEL PENSAMIENTO”, FRASE QUE PROPUSO EL PRIMER ENLACE DE LA ENP, JOSÉ A. DOSAL, COMO LEMA DEL PROGRAMA HACE 25 AÑOS.“ESTAMOS CONVENCIDOS DE QUE EL BACHILLERATO NO SÓLO DEBE PREPARAR PARA LA LICENCIATURA, SINO TAMBIÉN DESCUBRIR VOCACIONES HACIA LA INVESTIGACIÓN”, AFIRMÓ EL TAMBIÉN PROFESOR DE LA PREPA 5. ESTA INICIATIVA CUENTA ADEMÁS CON LA PARTICIPACIÓN ESPECIAL DE DOCENTES E INVESTIGADORES UNIVERSITARIOS QUE HOY EN DÍA CONFORMAN UN DIRECTORIO DE MÁS DE 700 ACADÉMICOS DE 38 ENTIDADES DE LA UNAM, COMO RAFAEL NAVARRO GONZÁLEZ, DEL INSTITUTO DE CIENCIAS NUCLEARES Y COLABORADOR CONSTANTE. SI BIEN, LA META PRINCIPAL ES ACERCARLOS A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, AL MISMO TIEMPO CONTRIBUYE AL DESARROLLO DE SU CULTURA ACADÉMICA, CON EL PROPÓSITO DE QUE ELLOS TRANSMITAN SU GUSTO POR LA CIENCIA A OTROS SECTORES DE LA COMUNIDAD. PAOLA MOLINA SEVILLA ES PARTE DE UNA SOCIEDAD DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA, ES PROFESORA Y SE DEDICA A LA INVESTIGACIÓN SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA EN EL MENCIONADO INSTITUTO. LLEGÓ AHÍ EN 1996, A LA EDAD DE 16 AÑOS, COMO ALUMNA DEL CCH SUR Y MIEMBRO DEL PROGRAMA JHI. “AL CONCLUIR EL BACHILLERATO Y AL VER MI ENTUSIASMO, RAFAEL NAVARRO ME INVITÓ A PARTICIPAR EN SU LABORATORIO; ESTO FUE MEDULAR PARA MI DESARROLLO PROFESIONAL”. ¿QUÉ ES EL JHI? NACIÓ EN 1989, DE LA PREOCUPACIÓN DE LA COORDINACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA POR LA DISMINUCIÓN DE ALUMNOS INSCRITOS EN CARRERAS COMO FÍSICA, QUÍMICA, MATEMÁTICAS Y BIOLOGÍA. LUEGO DE SUMAR A REPRESENTANTES DE LOS SUBSISTEMAS DEL BACHILLERATO UNIVERSITARIO, EL PROGRAMA EMPEZÓ UNA MISIÓN QUE HA CUMPLIDO A LO LARGO DE 25 AÑOS. PARA LOGRARLO, CUENTA CON DOS FIGURAS IMPORTANTES LLAMADAS ENLACES, UNO EN LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA Y OTRO EN EL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. ADEMÁS, CADA PLANTEL DEL BACHILLERATO TIENE UN COORDINADOR QUE DIRIGE, A SU VEZ, A LOS PROFESORES PROMOTORES, QUIENES INDUCEN Y FOMENTAN EL INTERÉS DE SUS ALUMNOS POR LA CIENCIA. AUNQUE LA MAYORÍA DE LOS DOCENTES IMPARTE MATERIAS CIENTÍFICAS, EN ESTOS AÑOS SE HAN SUMADO OTROS DEL ÁREA DE HUMANIDADES.