CIENCIA, PODER Y ETICIDAD, TEMAS DE NUEVO LIBRO

Resumen

LAS UNIVERSIDADES DEBEN SER COMO LOS INTELECTUALES: COMPROMETIDOS CON EL PASADO, PRESENTE Y FUTURO DE LAS SOCIEDADES, Y TIENEN QUE SER LIBRES, AUN CUANDO NO SE OPONGAN AL PODER. ESTA ES UNA DE LAS REFLEXIONES QUE FRANCISCO PIÑÓN GAITÁN, DE LA FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES (FCPYS), PLASMÓ EN SU LIBRO "SER Y QUEHACER UNIVERSITARIO: CIENCIA, PODER Y ETICIDAD". AL RESPECTO, OCTAVIO RODRÍGUEZ ARAUJO, PROFESOR EMÉRITO DE DICHA ENTIDAD ACADÉMICA, OPINÓ QUE EL TEXTO INVITA AL LECTOR A MEDITAR SOBRE LA FUNCIÓN Y RAZÓN DE SER DE ESAS INSTITUCIONES Y, ADEMÁS, ADVIERTE DE LOS PELIGROS QUE PODRÍAN PRESENTARSE SI LA SOCIEDAD NO COBRA CONCIENCIA DEL PAPEL HISTÓRICO QUE HAN DESEMPEÑADO DESDE SU CREACIÓN. A LO LARGO DE CINCO CAPÍTULOS, EL AUTOR PRESENTA UN RECORRIDO FILOSÓFICO-POLÍTICO QUE PLASMA IDEAS BASADAS EN UN ANÁLISIS ACERCA DE LO QUE SIGNIFICAN LAS UNIVERSIDADES Y PROPORCIONA HERRAMIENTAS PARA PRESERVAR SU ESENCIA. A SU VEZ, GABRIEL VARGAS LOZANO, DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS (FFL), MENCIONÓ QUE PIÑÓN OBSERVA QUE ACTUALMENTE HAY CIERTAS TENDENCIAS EN LAS CASAS DE ESTUDIO, QUE SE INCLINAN POR ELIMINAR, DESPLAZAR Y LIMITAR LOS ASPECTOS HUMANÍSTICOS CON RESPECTO DE LOS CIENTÍFICOS-TÉCNICOS. OTRA PREOCUPACIÓN QUE PLANTEA ES LA PÉRDIDA DE AUTONOMÍA FRENTE AL GOBIERNO, E INVITÓ A LOS UNIVERSITARIOS A QUE CUMPLAN CON LA RESPONSABILIDAD QUE IMPLICA PERTENECER A ESAS ENTIDADES EDUCATIVAS, MENCIONÓ. POR SU PARTE, PEDRO SOLÍS PÉREZ, DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA (UNAM), UNIDAD IZTAPALAPA, AGREGÓ QUE LA AUTONOMÍA INICIA CON LA LIBERTAD DE CÁTEDRA Y PERMANECE AL CONTAR CON UN GOBIERNO PROPIO. EN EL TEXTO, EL AUTOR PROPORCIONA ELEMENTOS TEÓRICOS Y POLÍTICOS REORIENTADOS A LA ELABORACIÓN DE UNA ÉTICA E IDEOLOGÍA. FINALMENTE, ANTONIO DELHUMEAU ARRECILLAS, DECANO Y FUNDADOR DEL CENTRO DE ESTUDIOS DE LA COMUNICACIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES, INDICÓ QUE EN LA REFERIDA OBRA SE INVITA A ANALIZAR LA SITUACIÓN DEL QUEHACER UNIVERSITARIO, QUE POR DESARROLLARSE EN UN MUNDO CADA VEZ MÁS COMPLEJO, SUFRE LA AMENAZA DE FRACTURARSE.