VOCES ACADÉMICAS. LA HISTORIA Y LAS CONMEMORACIONES

Resumen

EN VOCES ACADÉMICAS, ALFREDO ÁVILA, DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES HISTÓRICAS, COMENTA SOBRE SU INTERÉS POR LA HISTORIA Y SU INCLUSIÓN PROFESIONAL EN ELLA. CRITICA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LOS SALONES DE CLASE COMO EL TRIUNFO DE LOS BUENOS PATRIOTAS SOBRE LOS MALVADOS TRAIDORES, LO QUE, DICE, NO ALCANZA A EXPLICAR LAS CONDICIONES DE POBREZA, MARGINACIÓN Y LA CULTURA POLÍTICA AUTORITARIA PERSISTENTES EN EL PAÍS. ASIMISMO, RECUERDA A LOS ACADÉMICOS QUE EN LA UNIVERSIDAD LE HICIERON COMPRENDER EL VALOR DE LA HISTORIOGRAFÍA CRÍTICA (DE LICENCIATURA Y POSGRADO). DICE QUE ELLOS LE AYUDARON A DESCUBRIR QUE NADA SUSTITUYE LA LECTURA DE LOS DOCUMENTOS Y LA PROFUNDA REFLEXIÓN DE LOS PROCESOS QUE HAN CONSTITUIDO NUESTRA REALIDAD. DE ELLO APRENDIÓ A HACER UNA HISTORIA M S INCLUSIVA, CAPAZ DE EXPLICAR ÍNTEGRAMENTE LAS CONDICIONES DEL PASADO Y EL PRESENTE. "ESTOS PRINCIPIOS HAN SIDO FUNDAMENTALES EN MI DESEMPEÑO COMO DOCENTE E INVESTIGADOR. EN MIS CLASES, EN ESPECIAL LAS DE LICENCIATURA, HE ENCONTRADO QUE PONER EN JAQUE LAS CERTEZAS DE LAS HISTORIAS ACRÍTICAS RESULTA ESTIMULANTE PARA LOS ALUMNOS, PUES LOS OBLIGA A DESCUBRIR REALIDADES MUCHO M S COMPLEJAS. ASIMISMO, EN EL POSGRADO HE COMPROBADO QUE INCLUSO TEMAS TAN TRABAJADOS (COMO LOS PROCESOS DE INDEPENDENCIA) EN REALIDAD SE HAN FATIGADO SOBRE UNOS CUANTOS ASPECTOS (LA HEROICIDAD Y BONDAD INTRÍNSECA DE MORELOS O BOLÍVAR, POR EJEMPLO) Y DESCUIDO DE OTROS. "LA CULTURA POLÍTICA DE LOS PUEBLOS, LAS CONDICIONES SOCIALES DE LA GUERRA, LAS ELECCIONES, LAS NUEVAS FORMAS DE LEGITIMIDAD, EL PENSAMIENTO DE QUIENES SE OPUSIERON A LA INSURGENCIA Y AL LIBERALISMO, LAS CONSPIRACIONES Y EL ACONTECER DE AQUELLOS QUE SÓLO QUERÍAN SEGUIR CON SU VIDA EN MEDIO DE LA DEVASTACIÓN (QUIZ  LA MAYOR PARTE DE LOS HABITANTES DE NUEVA ESPAÑA) SON  NGULOS O ELEMENTOS DE JUICIO CASI ENTERAMENTE DESCONOCIDOS, PESE A LOS CADA VEZ M S NUMEROSOS Y MEJORES ESTUDIOS ACADÉMICOS SOBRE ELLOS. A ESOS TEMAS HE DEDICADO MIS ESFUERZOS Y LOS HE PROMOVIDO ENTRE MIS ESTUDIANTES". Y CONTINÚA: "LOS RESULTADOS DE ESTAS INVESTIGACIONES NO SÓLO AYUDAN A COMPLETAR EL PANORAMA DE LA ÉPOCA, TAMBIÉN CUESTIONAN ALGUNOS SUPUESTOS. EL PENSAMIENTO DE QUIENES SE OPUSIERON A LA INSURGENCIA Y AL LIBERALISMO AYUDA A ENTENDER QUE ÉSTOS NO ERAN LO MISMO. MUCHOS INSURGENTES ESTUVIERON EN CONTRA DE MEDIDAS LIBERALES COMO LA ABOLICIÓN DE LA INQUISICIÓN. TAMPOCO ES TAN SEGURO QUE EL LIBERALISMO CONDUJERA A LA INDEPENDENCIA O VICEVERSA. "VISTAS ASÍ LAS COSAS, LA CONMEMORACIÓN DE LA INDEPENDENCIA PUEDE SER UN BUEN PRETEXTO PARA HACER LLEGAR A LA SOCIEDAD ALGUNOS DE LOS RESULTADOS DE LAS INVESTIGACIONES QUE LOS HISTORIADORES HEMOS REALIZADO YA DESDE HACE TIEMPO. DESPUÉS DE DOS SIGLOS DE EXISTENCIA DE MÉXICO COMO NACIÓN INDEPENDIENTE, NUESTRA SOCIEDAD DEBERÍA SER LO SUFICIENTEMENTE MADURA PARA ACEPTAR SU PASADO ÍNTEGRO, SIN LAS MUTILACIONES DE LOS RELATOS MANIQUEOS. NO DUDO QUE MUCHOS POLÍTICOS, INTELECTUALES Y HASTA COLEGAS SE LANZAR N A CANTAR DE NUEVO LAS GLORIAS DE LOS HÉROES QUE NOS DIERON PATRIA Y LIBERTAD. ELLOS TENDR N EL APLAUSO DE QUIENES QUIEREN SEGUIR ESCUCHANDO LAS MISMAS CERTEZAS. "NO OBSTANTE -CONCLUYE EL INVESTIGADOR-, LA GENTE DE A PIE CUESTIONA CADA VEZ M S LAS RAZONES QUE HABR  PARA FELICITARNOS POR UNA HISTORIA DE BRONCE QUE, AL FINAL, NO PARECIERA SER LA DE UN PAÍS CON TANTOS PROBLEMAS COMO EL NUESTRO. ENTONCES PIENSO QUE LA INSATISFACCIÓN QUE ME ACERCÓ A UNA VISIÓN CRÍTICA DE LOS HECHOS SE EXTIENDE Y QUE, PESE A LA PIROTECNIA Y LOS FESTEJOS TELEVISADOS, ÉSTA PUEDE SER UNA BUENA OPORTUNIDAD PARA OFRECER A LA SOCIEDAD A LA QUE LOS UNIVERSITARIOS NOS DEBEMOS, UNA HISTORIOGRAFÍA ALEJADA DE LA PURA MEMORIA Y CERCANA A LA RAZÓN, PERO SOBRE TODO M S INTEGRAL".