LA UNIVERSIDAD PÚBLICA, ESPACIO DE CRÍTICA QUE RESISTE

Resumen

EN LA SECCIÓN VOCES ACADÉMICAS, SE REPRODUCE UN DISCURSO DEL ESCRITOR CARLOS MONSIV IS, MIEMBRO DEL CONSEJO ASESOR EXTERNO DE TV UNAM, LEÍDO EN LA CEREMONIA DE ENTREGA DE DOCTORADOS "HONORIS CAUSA" EN LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA, EL 28 DE NOVIEMBRE DEL PRESENTE AÑO. EN ÉSTE, EL ESCRITOR HACE REFERENCIA A LA IMPORTANCIA PARA EL PAÍS DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS. DETALLA LAS FUNCIONES ESENCIALES QUE ESTAS INSTITUCIONES CUMPLEN. ENTRE ÉSTAS, MENCIONA: -SON EL CENTRO M S SISTEM TICO Y CONSTANTE DE APORTACIONES CIENTÍFICAS Y PRODUCCIÓN INTELECTUAL EN CADA PAÍS. - SON, EN MOMENTOS CRÍTICOS, EL SECTOR QUE SUELE ASUMIR LA DEFENSA DE LAS LIBERTADES, LO QUE ATRAE EL ODIO O LA ENEMISTAD ACTIVA DEL AUTORITARISMO. - HABITÚAN EN ALGUNA MEDIDA, A PARTIR DE LA EXPANSIÓN DE LA ENSEÑANZA MEDIA, A SECTORES AMPLIOS A PR CTICAS CULTURALES HASTA ESE MOMENTO INUSITADAS (LECTURAS, DISCUSIÓN DE TEMAS Y AUTORES, ASISTENCIA POR LO MENOS OCASIONAL A CONCIERTOS, RECITALES, BALLETS Y OBRAS DE TEATRO, INICIO DE LA CULTURA FÍLMICA, ETCÉTERA). - ACLIMATAN LA PLURALIDAD Y LA RENOVACIÓN IDEOLÓGICA Y TEÓRICA, Y SON LA REPRESENTACIÓN NÍTIDA DEL ESTADO LAICO Y LAS RAZONES DE SER DEL LAICISISMO, DEL CUAL SON LA OTRA GARANTÍA PRIMORDIAL, LUEGO DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA. - PRESERVAN Y ENRIQUECEN CRÍTICAMENTE EL INTERÉS POR LO NACIONAL, EN MATERIA DE DEBATES, LECTURAS, EDICIONES CRÍTICAS, TRADICIONES INTELECTUALES, VISIONES DE LA HISTORIA, INFORMACIÓN MÚLTIPLE SOBRE EL DESARROLLO DE LAS CIUDADES Y EL PAÍS. ESTO SIN DESCUIDAR LO SIEMPRE CENTRAL EN LOS PROCESOS LATINOAMERICANOS: EL CONOCIMIENTO Y LA PASIÓN POR LO INTERNACIONAL. - FORMAN, EN UN PRIMER NIVEL, A LA MAYORÍA DE LOS PROFESIONISTAS ENCARGADOS DE SATISFACER LAS NECESIDADES DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Y LA SOCIEDAD. - REPRESENTAN EL AVANCE CIENTÍFICO Y CULTURAL POSIBLE EN UNA NACIÓN DE ESCASOS RECURSOS. - EMBLEMATIZAN Y ENCARNAN EL ESPACIO QUE EL ESTADO Y LA SOCIEDAD LE CONCEDEN A LA SOCIEDAD EN MATERIA DE CRÍTICA, LIBERTAD DE EXPRESIÓN, DISIDENCIA POLÍTICA Y MORAL. - FORMAN A LAS DECENAS DE MILES DE PROFESORES QUE DEMANDA LA EXPLOSIÓN DEMOGR FICA DE LA ENSEÑANZA MEDIA Y SUPERIOR. - REAFIRMAN LA AMPLIACIÓN DEL CRITERIO EN LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADES. - FORMAN A LOS JÓVENES DE CLASES POPULARES Y CLASES MEDIAS (QUE EN UN BUEN NÚMERO DE CASOS YA VA SIENDO LO MISMO) EN UN CONOCIMIENTO M S CERCANO Y EXACTO DEL PAÍS, LO QUE LOS CONVIERTE EN LA MASA CRÍTICA DEL LAICISISMO. - REPRESENTAN A LOS OJOS DE LAS CLASES POPULARES Y LAS CLASES MEDIAS, LA MOVILIDAD SOCIAL AL ALCANCE. LUEGO DE MENCIONAR LOS CONCEPTOS QUE TIENEN LAS CLASES ALTAS DE LA EDUCACIÓN EN UNIVERSIDADES PÚBLICAS Y LA CALIDAD DE LAS LLAMADAS UNIVERSIDADES PATITO, EL ESCRITOR AÑADE: "NO CREO IDEALIZAR A LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS; SÉ, COMO TODOS, DE SUS DEFICIENCIAS Y LÍMITES, DE LOS ESCOLLOS PORTENTOSOS QUE PLANTEAN LA DESIGUALDAD Y LA CONCENTRACIÓN MONSTRUOSA DEL INGRESO, DE LA IDEA NEOLIBERAL DE LA EDUCACIÓN, DE LOS SITIOS INAMOVIBLES DE LA ESCALA SOCIAL. NO IGNORO LAS CONSECUENCIAS DE CREER EN LA CRÍTICA COMO PROFERICIÓN PROFÉTICA QUE MANTIENE INTACTA LA PUREZA DE LOS RADICALES; SÉ DE LAS CONSECUENCIAS DE ASIGNARLE A LA ECONOMÍA DEL MERCADO UNA PARTE DEL PROCESO EDUCATIVO; SÉ DE LAS RESONANCIAS DEL ABANDONO DE LA ÉTICA Y SU REEMPLAZO POR LAS VARIANTES DE LA 'REALPOLITIK'; SÉ QUE, COMO SEÑALA JUAN RAMÓN DE LA FUENTE, HACE FALTA VINCULARSE EFECTIVAMENTE CON EL PROCESO PRODUCTIVO. PERO SÉ TAMBIÉN, Y CITO AL CHILENO RICARDO LAGOS, QUE 'LA UNIVERSIDAD ES EL LUGAR DONDE LA SOCIEDAD SE PIENSA Y DISEÑA SUS CAMBIOS', Y QUE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS SON EL ESPACIO DE CONOCIMIENTO Y LA CRÍTICA QUE RESISTE, PERSISTE Y BUSCA NUEVAS FORMAS DE INSERCIÓN EN LO SOCIAL".