MADEMS: UN POSGRADO NECESARIO Y DIFERENTE

Resumen

EN SU COLABORACIÓN EN LA SECCIÓN VOCES ACADÉMICAS, JORGE BAROJAS, MIEMBRO DEL COMITÉ ACADÉMICO DE LA MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (MADEMS), DA RESPUESTA A TRES IMPORTANTES CUESTIONAMIENTOS: ¨POR QUÉ LA UNAM SE HA INVOLUCRADO Y DEBE SEGUIR HACIÉNDOLO EN EL IMPORTANTE PROBLEMA DE LA FORMACIÓN DE DOCENTES PARA LA ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR?, ¨POR QUÉ ES IMPORTANTE FORMAR Y ACTUALIZAR AL PROFESOR DE ESTE NIVEL DE ESTUDIOS? Y ¨QUÉ OPORTUNIDADES Y RETOS PRESENTA ESTA OPCIÓN PROFESIONALIZANTE PARA EL JOVEN UNIVERSITARIO? INDICA QUE EN LA HISTORIA DEL BACHILLERATO HAY TRES FECHAS QUE DEBEN RECORDARSE: LA INAUGURACIÓN DEL PRIMER CICLO ESCOLAR DE LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA EL 3 DE FEBRERO DE 1868, EL INICIO DE LABORES EN EL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES EL 12 DE ABRIL DE 1971 Y, FINALMENTE, EL COMIENZO DE LOS CURSOS DE LA MADEMS EL 25 DE FEBRERO DE 2004. PARA CUMPLIR UNA DE LAS FUNCIONES SUSTANTIVAS DE LA UNIVERSIDAD, LA DOCENCIA, ES PRECISO LOGRAR UN BUEN DESARROLLO DE SUS ALUMNOS, LO QUE DEPENDE NECESARIAMENTE DE LA CALIDAD DE SUS PROFESORES, ASEVERA. LA MADEMS BUSCA MEJORAR LA CAPACIDAD DOCENTE DE LOS ACADÉMICOS EN EJERCICIO Y CONTRIBUIR DE MANERA SIGNIFICATIVA A LA GENERACIÓN DE PROFESORES ESPECIALIZADOS PARA IMPARTIR CLASES EN ESTE NIVEL EDUCATIVO; ANTE ESE RETO, OFRECE UN PROGRAMA CON TODA LA RIGUROSIDAD Y EXIGENCIA QUE CARACTERIZAN AL POSGRADO DE LA UNAM. LUEGO DE EXPLICAR LOS TRES FACTORES QUE DE MANERA PRIMORDIAL REFIEREN LA IMPORTANCIA DE LA MADEMS, BAROJAS SEÑALA QUE UNA DE LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE ESTE PROGRAMA DE POSGRADO PROFESIONALIZANTE ES SU COMPOSICIÓN Y ORGANIZACIÓN, YA QUE EN ÉL PARTICIPAN 14 ENTIDADES ACADÉMICAS (MISMAS QUE DETALLA). AÑADE QUE DESDE EL INICIO LA MADEMS HA CONTADO CON EL APOYO LOGÍSTICO Y DE BECAS POR PARTE DE LA COORDINACIÓN GENERAL DE ESTUDIOS DE POSGRADO Y CON PROGRAMAS DE APOYO DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE ASUNTOS DEL PERSONAL ACADÉMICO PARA PERSONAL QUE LABORA EN LA UNAM Y PARA JÓVENES EGRESADOS DE UNA LICENCIATURA QUE TENGAN MENOS DE 28 AÑOS DE EDAD. SI BIEN ESTE POSGRADO EST  ADSCRITO AL CONSEJO ACADÉMICO DEL ÁREA DE HUMANIDADES Y LAS ARTES, POR SU NATURALEZA MULTIDISCIPLINARIA TIENE QUE VER CON TODOS LOS CONSEJOS ACADÉMICOS DE ÁREA, EN PARTICULAR EL DEL BACHILLERATO. LOS CAMPOS DE CONOCIMIENTO QUE CUBRE LA MADEMS -CONTINÚA BAROJAS- CORRESPONDEN A ASIGNATURAS DE LA ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR: CIENCIAS SOCIALES, CUATRO QUE PERTENECEN A LAS HUMANIDADES (ESPAÑOL, FILOSOFÍA, HISTORIA Y LETRAS CL SICAS), Y CUATRO RELATIVAS A LAS CIENCIAS (BIOLOGÍA, FÍSICA, MATEM TICAS Y QUÍMICA); ADEM S, EST N EN PROCESO DE APROBACIÓN OTROS TRES CAMPOS DE CONOCIMIENTO (FRANCÉS, INGLÉS Y PSICOLOGÍA). EL PROGRAMA FUNCIONA ACTUALMENTE EN LA MODALIDAD PRESENCIAL EN LOS CAMPOS DE CONOCIMIENTO ANTES MENCIONADOS, Y DESDE FEBRERO DE 2005 EN EL SISTEMA A DISTANCIA, PRIMERO EN BIOLOGÍA Y PRÓXIMAMENTE EN ESPAÑOL, A LO CUAL HABR N DE SEGUIR OTRAS  REAS DEL SABER. DEDICARSE A LA ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR ES PERTENECER A UN ESPACIO LABORAL AMPLIO Y EN EXPANSIÓN, CONSIDERA EL UNIVERSITARIO, Y AGREGA QUE ASUMIR LA PROFESIÓN DE DOCENTE COMO MISIÓN DE VIDA ES UNA ACTIVIDAD QUE SUELE APORTAR SIGNIFICATIVAS SATISFACCIONES, COMPRENDE RETOS INTELECTUALES QUE ENRIQUECEN AL SER HUMANO CUANDO SE ENFRENTA A ELLOS CON CAPACIDAD Y CONVICCIÓN, Y ADEM S CONTRIBUYE A MEJORAR LAS CONDICIONES DE UNO DE LOS PROBLEMAS NACIONALES: LA EDUCACIÓN DE LA JUVENTUD, DONDE PERSISTE UN GRAN REZAGO RESPECTO DE LA OFERTA. BAROJAS AGRADECE A GLORIA B EZ Y ARMANDO ÁVILA, TAMBIÉN INTEGRANTES DEL COMITÉ ACADÉMICO DE LA MADEMS, SU APOYO PARA LA ELABORACIÓN DE ESTE TEXTO.