DEBATEN EN EL PUEG SOBRE EDUCACIÓN SUPERIOR Y GÉNERO

Resumen

EL PROGRAMA UNIVERSITARIO DE ESTUDIOS DE GÉNERO (PUEG) ORGANIZÓ EL COLOQUIO INTERNACIONAL NUEVOS SABERES PARA UN NUEVO SIGLO: EDUCACIÓN SUPERIOR Y ESTUDIOS DE GÉNERO, DONDE INTERVINIERON ESPECIALISTAS DE LAS UNIVERSIDADES LIBRE DE BERLÍN, ALEMANIA, Y DE BUENOS AIRES, ARGENTINA, ADEM S DE LA FUNDACIÓN ESPAÑOLA PARA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA. DURANTE LA INAUGURACIÓN, ROSAURA RUIZ GUTIÉRREZ, SECRETARIA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL, SEÑALÓ QUE SI SE BUSCA UNA MEJORÍA EN EL DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO DEL PAÍS, PARTE IMPORTANTE DEL RETO CONSISTIR  EN TOMAR MEDIDAS PARA ENFRENTAR LA SUBREPRESENTACIÓN FEMENINA Y GENERAR UN EQUILIBRIO ENTRE LOS SEXOS EN INVESTIGACIÓN. EN EL  MBITO UNIVERSITARIO, EL DESEQUILIBRIO EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN, LA PARTICIPACIÓN MINORITARIA DE MUJERES EN PUESTOS DE GESTIÓN Y TOMA DE DECISIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, LAS BARRERAS INSTITUCIONALES Y CULTURALES, IMPLÍCITAS Y EXPLÍCITAS, QUE IMPIDEN SU DESARROLLO, LA FALTA DE INFORMACIÓN DESAGREGADA POR GÉNERO SON, ENTRE OTROS, PROBLEMAS PARA AVANZAR EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA IGUALDAD, APUNTÓ. LO CIERTO, INDICÓ, ES QUE ACEPTAR Y RECONOCER LA EXISTENCIA DE LA INEQUIDAD, INVESTIGAR SUS CAUSAS, MEDIR SU IMPACTO SOCIOECONÓMICO Y TOMAR LAS MEDIDAS NECESARIAS PARA SU RESOLUCIÓN, SIGNIFICA ENRIQUECER LA ACTIVIDAD ACADÉMICA AL EMPLEAR SU PROPIA CREATIVIDAD Y MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS, TOMANDO EN CUENTA LAS NECESIDADES DE TODOS Y TODAS. EN SU OPORTUNIDAD, MARI CARMEN SERRA PUCHE, COORDINADORA DE HUMANIDADES, PRECISÓ QUE EL TEMA DEL COLOQUIO MERECE MÚLTIPLES AN LISIS DESDE DIVERSAS PERSPECTIVAS, TRANSVERSALES Y MULTIDISCIPLINARIAS, PARA AMPLIAR EL SENTIDO Y CONOCER MEJOR SUS CONNOTACIONES. DE ESTA MANERA, PODR N PROPONERSE NUEVAS PAUTAS, ASÍ COMO LLEGAR A PARADIGMAS Y FORMAS DE ACTUAR EN LA SOCIEDAD Y EN EL INTERIOR DE LAS COMUNIDADES CIENTÍFICAS Y ACADÉMICAS. PARA ELLO SE PRESENTAN, RECALCÓ, ASPECTOS RELACIONADOS CON LOS NUEVOS DESAFÍOS EN LOS SISTEMAS DE IGUALDAD Y DESARROLLO; LOS ESTUDIOS DE GÉNERO Y SU RELACIÓN CON LOS NUEVOS SABERES QUE CORRESPONDEN AL ACTUAL SIGLO; REESTRUCTURACIÓN DE LA ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN EN OTRAS UNIVERSIDADES DEL MUNDO, ASÍ COMO LA FORMACIÓN DEL CIENTÍFICO. TODOS ELLOS, SOSTUVO, TIENEN IMPORTANCIA INDISCUTIBLE, Y PERFILAN LOS RETOS QUE HABR N DE ENFRENTAR, COMO INNOVACIÓN Y NUEVAS PERSPECTIVAS PARA LA UNIVERSIDAD EN EL SIGLO XXI. A SU VEZ, MARISA BELAUSTEGUIGOITIA, TITULAR DEL PUEG, DESTACÓ QUE LA DEMOCRACIA Y LA ACADEMIA REQUIEREN DE LA DEFINITIVA ADOPCIÓN DE UN CAMBIO QUE TIENE QUE VER CON LA OPERACIÓN DE LA NOVEDAD. SE REQUIEREN VAYAN EN PARALELO, QUE SE CONSTRUYAN NO COMO PODERES AVASALLANTES DE MAYORÍAS HOMOGÉNEAS. PARA ELLO, COMENTÓ, SE HA DE PREGUNTAR QUÉ LUGAR TIENE LA BÚSQUEDA DE LA JUSTICIA Y LA EQUIDAD, ES DECIR, LA DEMOCRACIA, CON LA ARTICULACIÓN DE ACTIVIDADES DE FRONTERA, LO NUEVO, LO QUE NO EST  DETERIORADO POR EL USO, LO QUE CAUSA CURIOSIDAD, GENERA ENERGÍA Y SORPRENDE; LO NO RECONOCIDO POR LOS OTROS NI COMO PREGUNTA NI COMO RESPUESTA. LA PRIMERA CONFERENCIA MAGISTRAL, NUEVOS DESAFÍOS EN LOS SISTEMAS DE I+D: LA EQUIDAD EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA, ESTUVO A CARGO DE EULALIA PÉREZ SEDEÑO, DIRECTORA GENERAL DE LA FUNDACIÓN ESPAÑOLA PARA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA. ENTRE LOS LOGROS ALCANZADOS EN SU PAÍS, MENCIONÓ QUE EL 8 DE MARZO DE 2005, POR ORDEN DE MINISTERIO DE LA PRESIDENCIA, SE ACORDÓ, ENTRE OTRAS MEDIDAS, LA CREACIÓN DE LA UNIDAD DE MUJER Y CIENCIA. SU OBJETIVO ES CONSEGUIR QUE LAS MUJERES DEDICADAS A LA INVESTIGACIÓN OCUPEN EL LUGAR QUE, POR MÉRITOS, LES CORRESPONDE; HACER VISIBLES A LAS ACADÉMICAS DESAGREGANDO POR SEXO LOS DATOS REFERIDOS A LA ACTIVIDAD EDUCATIVA, CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA, Y ASEGURAR EL EQUILIBRIO DE GÉNERO EN LA SELECCIÓN (INGRESO Y ASCENSO) Y EN LA GESTIÓN.