ACREDITÓ QUÍMICA TODAS SUS CARRERAS

Resumen

LA TOTALIDAD DE LAS CARRERAS QUE IMPARTE LA FACULTAD DE QUÍMICA FUERON ACREDITADAS POR EVALUADORES EXTERNOS, CON LO QUE SE CONFIRMA SU CALIDAD ACADÉMICA. EN UNA CEREMONIA A LA QUE ASISTIERON ROSAURA RUIZ, SECRETARIA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL, Y EDUARDO B RZANA, DIRECTOR DE ESA FACULTAD, EL CONSEJO DE ACREDITACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERÍA OTORGÓ CONSTANCIA A LAS CARRERAS DE INGENIERÍA QUÍMICA E INGENIERÍA QUÍMICA METALÚRGICA. ASIMISMO, EL CONSEJO NACIONAL DE LA ENSEÑANZA Y DEL EJERCICIO PROFESIONAL DE LAS CIENCIAS QUÍMICAS AVALÓ LAS LICENCIATURAS DE QUÍMICA Y DE QUÍMICA DE ALIMENTOS, MIENTRAS EL CONSEJO MEXICANO PARA LA ACREDITACIÓN DE LA EDUCACIÓN FARMACÉUTICA ENTREGÓ LA DOCUMENTACIÓN CORRESPONDIENTE PARA LA CARRERA DE QUÍMICA FARMACÉUTICA BIOLÓGICA. EN LA TORRE DE RECTORÍA, ROSAURA RUIZ AFIRMÓ QUE TANTO LA AUTOEVALUACIÓN COMO LA CALIFICACIÓN EXTERNA SON FUNDAMENTALES, AL SEÑALAR QUE NO SÓLO EL "RANKING" INTERNACIONAL INDICA QUE LA INSTITUCIÓN VA BIEN, SINO TAMBIÉN QUE ELLO SE EVIDENCIA EN EL DETALLE DE CADA UNO DE SUS PROGRAMAS. AL RESALTAR EL GRAN APOYO QUE LA UNAM DA A SUS FACULTADES, POR SER ENTIDADES QUE HACEN APORTACIONES PRIMORDIALES A LA INVESTIGACIÓN, DIJO QUE QUÍMICA ES ORGULLO DE LA UNIVERSIDAD Y DE MÉXICO, Y UNA DE LAS M S FUERTES EN LA MATERIA. EN SU OPORTUNIDAD, EDUARDO B RZANA PRECISÓ QUE LAS ACREDITACIONES TENDR N VIGENCIA DE CINCO AÑOS, AL SEÑALAR QUE ESTE PROCESO RINDIÓ BENEFICIOS IMPORTANTES EN EL QUEHACER DE LA FACULTAD, Y DIO LUGAR A UNA MEJORA SUSTANTIVA EN DOCENCIA Y SERVICIOS ACADÉMICO-ADMINISTRATIVOS, EN FAVOR DE LOS ALUMNOS. ELLO, APUNTÓ, PERMITIÓ INCENTIVAR Y FORTALECER EL TRABAJO COLEGIADO, INDUJO A ORDENAR PROCEDIMIENTOS DIVERSOS, PROMOVIÓ MEJORAS EN INSTALACIONES Y EQUIPOS, Y CONTRIBUYÓ A IDENTIFICAR DEBILIDADES. REFIRIÓ QUE ALCANZAR ESTA META REQUIRIÓ DE UN GRAN ESFUERZO INSTITUCIONAL Y DE UNA LABOR CONJUNTA, INTENSA Y COMPROMETIDA, EN CUYAS DIFERENTES ETAPAS LOS COMITÉS EVALUADORES HICIERON VISITAS DE REVISIÓN A LOS ESPACIOS, QUE INCLUYERON PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, INFRAESTRUCTURA, PLANTA DOCENTE, EQUIPO INSTRUMENTAL, ORGANIZACIÓN ACADÉMICO-ADMINISTRATIVA Y OTRAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA LABOR DE FORMACIÓN.