HOMENAJE A DESTACADOS UNIVERSITARIOS. LIBERTAD MENÉNDEZ, PILAR DE PEDAGOGÍA NACIONAL

Resumen

LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS (FFL) RINDIÓ UN HOMENAJE PÓSTUMO A LIBERTAD MENÉNDEZ, UNO DE LOS PILARES DE LA PEDAGOGÍA NACIONAL, TANTO POR SU CALIDAD DE DOCENTE COMO INVESTIGADORA, QUIEN FALLECIÓ RECIENTEMENTE. UN ESPÍRITU DE ESPERANZA, ALEGRÍA Y DECISIÓN FUE LO QUE LA CARACTERIZÓ DURANTE TODA SU VIDA, ASEGURÓ EN LA CEREMONIA AMBROSIO VELASCO GÓMEZ, DIRECTOR DE ESA FACULTAD. AL ABUNDAR SOBRE SU CAR CTER, AGREGÓ QUE ÉSTE ERA UNA MEZCLA RARA: AL MISMO TIEMPO QUE ERA TAJANTE Y REPRENDÍA, SU TRATO ERA AFECTUOSO. NARRÓ LAS PRIMERAS IMPRESIONES QUE DE ELLA TUVO. GUADALUPE GARCÍA CASANOVA, SECRETARIA ACADÉMICA DEL SEMINARIO DE PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA, POR SU PARTE LEYÓ UN TEXTO DE CLARA ISABEL CARPY NAVARRO, AMIGA DE LIBERTAD. "HABLAR DE LIBERTAD, PARA LIBERTAD Y CON LIBERTAD ME OBLIGA NECESARIAMENTE A REFERIRME A MI HISTORIA PERSONAL EN TANTO NUESTRA AMISTAD, DE CASI 43 AÑOS, LA MAYOR PARTE DE NUESTRAS VIDAS", INDICÓ EN EL DOCUMENTO. A SU VEZ, MARCELA GÓMEZ, CONSEJERA TÉCNICA DE ESA FACULTAD, Y QUIEN FUE ALUMNA DE LIBERTAD, DESTACÓ QUE ÉSTA "HABITÓ LA UNIVERSIDAD Y SE DEJÓ HABITAR POR ELLA. SU ENSEÑANZA PROFUNDA MARCAR , AÚN EN AUSENCIA, LA MEMORIA DE VARIAS GENERACIONES, EL PROFUNDO AMOR POR UNA INSTITUCIÓN QUE, COMO LA UNAM, ES GRANDE, NO SÓLO POR SU HISTORIA Y RELEVANTE PAPEL EN LA VIDA CULTURAL DE NUESTRO PAÍS, SINO TAMBIÉN PORQUE SABE DAR UN TIEMPO PARA DECIR ADIÓS". CONCEPCIÓN BARRÓN, COORDINADORA DEL POSGRADO DE PEDAGOGÍA, QUIEN TAMBIÉN FUE ALUMNA DE LIBERTAD, DIJO: "EL RECUERDO M S BELLO QUE TENGO DE ELLA SE REMONTA A CUANDO INICIÉ LA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA. ELLA ME ENTREVISTÓ EN LA COORDINACIÓN, Y LO QUE ME LLAMÓ M S LA ATENCIÓN FUERON SUS BELLOS OJOS AZULES. SU GESTO ADUSTO CONTRASTABA CUANDO HABLABA DE ENRIQUITO, COMO LE LLAMABA ALGUNAS VECES A SU ESPOSO, O DURANTE SUS EMBARAZOS". EN SU MOMENTO, ANA MARÍA DEL PILAR MARTÍNEZ, COORDINADORA DEL COLEGIO DE PEDAGOGÍA, EXPRESÓ QUE LIBERTAD FUE INOLVIDABLE COMO DOCENTE, POR SU FORMA EN QUE SE RELACIONABA CON LOS Y LAS ALUMNAS QUE LOGRABAN SOBREVIVIR A SUS NIVELES DE EXIGENCIA.